教育

重点

1. 能根据图形大小、颜色、形状的不同，自己确定标准进行分类。

2. 能根据物体的先后排列顺序认识前后。

3. 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

生活

活动

1．巩固正确的洗手方法，知道洗手前要将衣袖撩起。

2．知道随天气变化及时增减衣服。

周次

时间

周六

周二

周三

周四

周五

上午

活

动

晨间体育活动

游戏：网小鱼

游戏：木头人

游戏：吹泡泡

游戏：城门城门几丈高

游戏：赶小猪

攀爬架

飞盘

攀爬架

圈

操场

轮胎、梯子

操场

轮胎、梯子

滑滑梯

皮球

观察要点：

1. 能按自己的需要选择活动材料，探索不同玩法。

2. 活动中不做危险举动，学会自己保护自己。

学习

活动

语言：

伞可以做什么

美术：

园园的魔术

科学：

假如没有太阳

数学：

圆圆的身份证

微项目游戏

区域游戏/专用室活动

1.区域游戏

（1）开设区域：益智区、数学区、科学区、音乐区、美工区、建构区、生活区

（2）重点关注：阅读区

新增材料：有关打电话的绘本。

观察要点：了解打电话给我们带来的方便。

2.专用室活动

手作室（周一）——花

材料提供：彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。

观察要点：根据已有的经验，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。

陶艺馆（周二）——鸟窝

材料提供：陶泥人手一份

观察要点：学习用搓泥条、堆搭、连接的方法制作鸟窝。

欢乐餐厅（周三）——小吃店

材料提供：店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃

观察要点：会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色，并明确自己扮演角色的分工和职责。

二楼阅读室（周四）——嗝！哈啾！噗！

材料提供：《嗝！哈啾！噗！》

观察要点：通过倾听，发现人体会发出各种声音，初步了解发出这些声音的原因，并能用简单语言大胆表述自己的发现。

欢乐餐厅（周五）——我是小厨师

材料提供：餐具

观察要点：自主选择自己要担任的小角色；学会和小伙伴进行协商、合作。

下

午

活

动

体育活动

游戏：踩影子

游戏：丢手绢

游戏：吹泡泡

游戏：踩影子

游戏：木头人

游戏活动

科学发现室

二楼阅读室

建构区

木工坊

建构区

家长

工作

1. 建议家长与孩子一起收集各种关于动物的图片和书籍，和孩子一起阅读关于动物的故事，丰富幼儿的知识和经验。

2. 配合教育幼儿不多吃、不挑食、不剩饭菜、不撒饭菜，注意培养幼儿形成良好的饮食习惯。

3. 个别联系：在家有针对性的对孩子的体能锻炼进行指导，如：双脚跳、单脚跳、投掷、跑等运动。

计划调整